In Nederland wordt via allerlei projecten als EduGIS, de Vrolijke School, Biocaching en Mobile Math druk geëxperimenteerd met mogelijke toepassingen van GPS en GIS in aardrijkskundige en vakoverstijgende projecten. Het aantrekkelijke is dat veldwerk, moderne digitale technieken en regionale kennis worden gecombineerd.
20 jaar geleden wezen Van der Burg en Trimp op de mogelijkheden van nieuwe informatietechnologie voor het aardrijkskundeonderwijs. Inmiddels is de techniek heel wat verder ontwikkeld en zijn computers in scholen gemeengoed geworden.

Dat alles biedt veelbelovende extra mogelijkheden om de wereld het klaslokaal in te halen en gisse leerlingen op te leiden.