Tegelijkertijd zegt echter 75% van de docenten niet in staat te zijn een goede les met GeoICT op te kunnen zetten. Struikelblokken zijn tijd en vaardigheden van docenten. Bijscholing is noodzakelijk.

Het introduceren van vernieuwingen in het onderwijs is geen eenvoudige zaak. Stringfield die onderzoek deed naar 20 grootschalige onderwijshervormingen over een periode van 15 jaar, concludeert dat veranderingen in het onderwijs veel meer tijd en energie kosten dan veel beleidsmakers en onderwijsmanagers zich realiseren.

Samenvattend kunnen we concluderen dat GIS in het onderwijs nog duidelijk in de take-off fase zit. Maar dat het er komt is duidelijk.